高考改革的体制、机制和利益中国教育报2013-10-25刊

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                                  摘自  06版 《高考改革的体制、机制和利益》部分

■董洪亮

高考改革被谈论甚至争论最多的，是考什么、怎么考、招收谁、怎么招一类的问题。比如，要注重创新实践能力考试、增加自主选择性、扩大招生自主权、分类招生多样录取等。这些都不错，但远远不够，因为它们只是高考“内部”的事情。即使在这些方面形成了共同一致的看法和措施，高考改革仍然不能完成。高考改革为什么迫在眉睫？受现行高考制度的钳制，教育特别是基础教育产生了持久、严重的扭曲变形，教育内涵严重缩水，整个教育系统变成了应试机器，“教育”只对考试而不是人的培养负责。这才是最可怕的、全局性的问题。全局问题不解决，任何局部的、内部的理想设计都会被重新扭曲。高考的体制、机制和利益问题等，才是这种全局性问题。

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